構建紡織職教新體系

　　廣東紡織職業(yè)教育集團理事長(cháng)胡剛在成立大會(huì )發(fā)言時(shí)表示，廣東紡織職業(yè)教育集團的成立，將共享教育、科技、產(chǎn)業(yè)資源，促進(jìn)教學(xué)鏈、利益鏈、產(chǎn)業(yè)鏈“三鏈融合”，真正實(shí)現人才供、需的無(wú)縫對接。

　　首先，可通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現職業(yè)教育的人才培養對接，打造紡織行業(yè)所需的高端技能型技術(shù)人才；其次，以職業(yè)教育培訓連鎖超市為主要形式，探索職業(yè)院校人才培養和企業(yè)人力資本運作的模式；再次，探索教學(xué)改革和學(xué)分互認，在招生、就業(yè)、教學(xué)、實(shí)訓、科研、技術(shù)培訓、職業(yè)技能培訓和鑒定等方面進(jìn)行有效合作；最后，要實(shí)現職業(yè)資格和培訓考核鑒定以及實(shí)驗室、實(shí)訓基地等短缺資源的共享，為職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習、實(shí)訓及專(zhuān)業(yè)課教師培訓提供支持，建立新型的校企合作實(shí)訓基地，通過(guò)‘訂單式培養’和‘菜單式培訓’，滿(mǎn)足職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)和企業(yè)用人的需求等。

　　廣東紡織職業(yè)教育集團秘書(shū)長(cháng)劉森在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，廣東紡織產(chǎn)業(yè)正處于轉型升級的關(guān)鍵階段，受專(zhuān)業(yè)化人才瓶頸制約日益突出。從目前來(lái)看，能快速為企業(yè)培訓急需的高技能人才，緩解“人才旱情”，從長(cháng)遠來(lái)看，將極大推動(dòng)職業(yè)教育走規�；�、集約化、連鎖化的辦學(xué)道路，削減人才供、需雙方存在的差異和矛盾，形成長(cháng)效機制，為產(chǎn)業(yè)持續發(fā)展源源不斷提供高素質(zhì)、高技能的人才。

　　據了解，為實(shí)現資源的充分共享，廣東紡織職業(yè)教育集團將通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)構建紡織職教新體系，在人才培養、技能培訓和鑒定、校企合作等方面加大各方合作力度。

　　聯(lián)合辦學(xué)創(chuàng )多贏(yíng)局面

　　紡織服裝是廣東省的九大支柱產(chǎn)業(yè)和三大傳統優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)之一。據相關(guān)統計和行業(yè)協(xié)會(huì )調研數據顯示，全省有31個(gè)紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群，就業(yè)人口達到256萬(wàn)人，包括紡織品設計、紡織工藝技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)崗位缺口超過(guò)30萬(wàn)，但每年從高校畢業(yè)到廣東紡織服裝行業(yè)就業(yè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才不足萬(wàn)人。近年來(lái)，在產(chǎn)業(yè)結構調整不斷深入，企業(yè)轉型升級持續推進(jìn)的狀態(tài)下，業(yè)界更是以“人才干旱”來(lái)形容紡織服裝人才供需現狀。隨著(zhù)技術(shù)、管理和經(jīng)營(yíng)模式的不斷升級，人才缺口呈擴大趨勢。如何緩解“人才旱情”一直備受各界關(guān)注，而廣東紡織職業(yè)教育集團的成立將極大緩解廣東紡織服裝人才的缺口。

　　廣東牛仔行業(yè)龍頭企業(yè)之一的南海乾暉紡織有限公司行政總監黃少波表示，通過(guò)參與廣東紡織職業(yè)教育集團，一方面加強對員工專(zhuān)業(yè)培訓，另一方面是引進(jìn)技術(shù)和人才，提升產(chǎn)品附加值，更好地發(fā)揮先進(jìn)技術(shù)裝備在國內外競爭中的優(yōu)勢。

　　佛山標美服飾有限公司董事長(cháng)楊建伍介紹說(shuō)，在出口風(fēng)險持續加大，利潤逐年下滑的情況下，公司開(kāi)始籌備打造內銷(xiāo)自主品牌“加貝麗”�！巴赓Q轉內銷(xiāo)”轉型首先遭遇的是缺人才。廣東職教集團的成立，將為企業(yè)提升在職員工素質(zhì)、學(xué)校培養實(shí)用型尖端專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才方面提供一個(gè)有效平臺。

　　廣東省紡織協(xié)會(huì )副秘書(shū)長(cháng)、廣東紡織職業(yè)教育集團副秘書(shū)長(cháng)楊麗表示，廣東紡織行業(yè)中小企業(yè)占的比重較大，在技術(shù)創(chuàng )新、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面近年雖然有所提高，但高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才匱乏，全行業(yè)的研發(fā)和創(chuàng )新能力仍然明顯不足。廣東紡織職業(yè)教育集團實(shí)現了學(xué)校、企業(yè)、科研機構等多方共享職業(yè)教育和科技資源，創(chuàng )造了一個(gè)多方共同推動(dòng)、共同受益的局面。