“我國流失的頂尖人才數量居世界首位，其中科學(xué)和工程領(lǐng)域滯留率平均達87％�！苯�日，中央人才工作協(xié)調小組辦公室負責人在接受《人民日報》采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。其實(shí)，早在2006年，中國教育部公布的數據就顯示，中國出國留學(xué)總人數達93.34萬(wàn)人，留學(xué)回國總人數為23.29萬(wàn)人，回國人數只占出國留學(xué)人數的兩成。一年后，在中國社科院《2007年全球政治與安全》中，也承認中國流失的頂尖人才數量在世界居于首位。
　　二十一世紀什么最貴？人才！大量的人才流失，降低了國家的競爭力，影響了經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展。那么，在畢業(yè)生面臨“史上最難就業(yè)年”之時(shí)，我國為何會(huì )面臨著(zhù)頂尖人才大量流失的？我們該拿什么挽留不斷流失的人才？
　　一，國外的學(xué)術(shù)與創(chuàng )新環(huán)境
　　中國頂尖人才大量流失的原因是多方面的，一方面，很多人滯留海外是因為國外的科研等條件更為優(yōu)越，更容易做出成果。另一方面，對頂尖人才而言，國外開(kāi)放、嚴謹的學(xué)術(shù)環(huán)境更利于學(xué)術(shù)創(chuàng )新。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，國內的科研經(jīng)費的申請往往搞“暗箱操作”，如果沒(méi)有所謂的關(guān)系或者靠山就沒(méi)有科研項目，有的人搞科研有一套，可不會(huì )拉關(guān)系，不會(huì )“跑項目”，結果經(jīng)費申請不下來(lái)。這樣一來(lái)，很難出成果。
　　在國內，學(xué)術(shù)自由之風(fēng)基本上被行政化“綁架”，比如，某大學(xué)發(fā)生過(guò)“四十個(gè)教授競爭一個(gè)處長(cháng)”的事，這說(shuō)明“行政化”已經(jīng)使人才很難再安心地做學(xué)問(wèn)了。除此之外，在國內某些大學(xué)中，論文造假之風(fēng)盛行，學(xué)術(shù)造假成本低廉，而學(xué)術(shù)創(chuàng )新的高昂代價(jià)卻讓普通學(xué)生難以承擔。如果我們經(jīng)濟待遇不如國外，國內再不能營(yíng)造一個(gè)公平、公正、公開(kāi)透明的科研環(huán)境，搞論資排輩、學(xué)閥壟斷、門(mén)第森嚴……回國的留學(xué)生當然會(huì )越來(lái)越少。
　　或許一切正如網(wǎng)友所說(shuō)：如果是你，給你綠卡和高收入，更好的科研設施和社會(huì )的肯定，安定的生活優(yōu)質(zhì)的空氣。不用和院領(lǐng)導出去陪酒要贊助，也不用和同事玩宮心計，只要全心全意投入科研就可以了，你走不走？
　　二，國內的教育環(huán)境需要改進(jìn)
　　一些留學(xué)生不愿意回國的另一個(gè)重要原因，是對是國內教育系統、教育體制的某些缺陷有所顧慮。如缺乏人文關(guān)懷，只見(jiàn)分數不見(jiàn)人，不是把每個(gè)孩子當作一個(gè)有權利接受教育的個(gè)體來(lái)接納。國外偏重素質(zhì)教育，而在國內則是應試教育。當然國外也要應試，但差別在于國內是“精英教育”，通過(guò)考試大規模地篩選，篩出好的去進(jìn)一步培養，篩下去的就不大受重視了。而國外更注重的是將每個(gè)人當作人才去培養。
　　說(shuō)到根上，留學(xué)生人才需要的不只是優(yōu)越的個(gè)人待遇，還有自己和子女的教育發(fā)展空間。他們一方面受?chē)鴥雀母锇l(fā)展形勢的影響和政府的大力感召，對回國發(fā)展躍躍欲試；另一方面又面臨著(zhù)對已“安居樂(lè )業(yè)”生活現狀的取舍，特別是面臨著(zhù)下一代正處培養成長(cháng)期的問(wèn)題，究竟是讓他們在國外接受教育，還是讓他們回國接受正宗的中國教育，這確實(shí)是個(gè)艱難的選擇。更何況，有多少?lài)鴥扔袟l件的家長(cháng)，不也正在把子女送往國外接受教育嗎？
　　三，國內外生活的壓力差別
　　說(shuō)了這么多，再來(lái)說(shuō)說(shuō)國內的就業(yè)環(huán)境，有人說(shuō)，它是一個(gè)人甚至一個(gè)家庭綜合社會(huì )關(guān)系能力強弱的檢驗，這點(diǎn)有時(shí)候比個(gè)人的能力還重要。而在外國人際關(guān)系對人的影響則相對很弱。以袁隆平為例，他先后獲得過(guò)國家特等發(fā)明獎、首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎。但卻因“誤會(huì )”沒(méi)有當選中國科學(xué)院院士，但2006年卻被美國授予外籍科學(xué)院院士。還有上海的李?lèi)?ài)珍，先后參加2001、2005年的科學(xué)院增選和2003年的工程院增選，屢次不中。2007年卻被美國授予外籍院士。這難道是中國的院士評選標準嚴于美國？
　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)價(jià)值觀(guān)。在中國人眼里，評價(jià)一個(gè)人的標準通常很俗。老板、領(lǐng)導會(huì )被人高看一等，售貨員、快遞員只能遭到冷眼。人生的選擇總逃不出追求富貴、追求體面的俗套，總要活在世人的贊揚和唾沫星子里。在這樣的“人際關(guān)系”下，海歸怎愿回國受罪？能受到好的待遇也就罷了，萬(wàn)一待遇平平或出于興趣干起了“平庸”的工作，豈不被人笑話(huà)？而在國外，無(wú)論你從事什么職業(yè)，都沒(méi)有誰(shuí)會(huì )去鄙視你，人人擁有自由的價(jià)值觀(guān)。
　　除了這些壓力，那些在國外靠拿全獎生活得不錯的留學(xué)生，到了國內的大城市根本買(mǎi)不起房子，但是中國的傳統觀(guān)念是結婚成家了需要有自己的房子。相對而言，國外的的觀(guān)念更為開(kāi)放，拿美國來(lái)說(shuō)很多人不買(mǎi)房。即使買(mǎi)房的話(huà)，以在美國的收入和房?jì)r(jià)，也更容易承受。
　　四，如何讓頂尖人才回流？
　　要說(shuō)最早的留學(xué)生是在清朝末年，那個(gè)時(shí)候中國比現在要積貧積弱，但中國那時(shí)出去的留學(xué)生大部分回國了，尤其是精英分子基本上全回來(lái)了，直接導致了中國的快速發(fā)展；改革開(kāi)放30年，中國的國力已今非昔比，如何才能減少中國頂尖人才的流失？我們常說(shuō)“栽下梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰”，只要有了利于發(fā)揮作用的環(huán)境，人才自然會(huì )回歸。
　　要想“請”回更多的海外才子，我們一方面要改革學(xué)術(shù)體制，創(chuàng )造優(yōu)良的學(xué)術(shù)環(huán)境和公平合理的發(fā)展平臺，讓海歸們盡可大展拳腳，貢獻自己的力量。另一方面要改進(jìn)我們的教育體制和機制，讓留學(xué)生們不再擔心子女的教育問(wèn)題。同時(shí)，要保證公平，提高社會(huì )醫療保障的服務(wù)水平福利水平。著(zhù)力于打造一個(gè)更好的自然環(huán)境，法制環(huán)境。公平正義、高福利的社會(huì )不會(huì )缺乏吸引力，當然也會(huì )吸引到海歸。