習慣1：算計工作的“投入產(chǎn)出比”
　　
　　新入職期間的工作，繁雜瑣碎，有很多工作看上去可能沒(méi)什么意義。有些做業(yè)務(wù)代表的小伙子，起步階段是在幫經(jīng)銷(xiāo)商打雜；而做內勤的小姑娘，頭半年可能一直在馬不停蹄地復印、掃描、制表。更要命的，是那些動(dòng)輒就得坐好幾個(gè)鐘頭的會(huì )議或培訓，得強打精神才能做到不昏昏欲睡。
　　
　　我就是在某次大會(huì )上昏昏欲睡的時(shí)刻，朦朧中聽(tīng)到主講人說(shuō)：“人的精力是有限的，所以做事情就要有成效，不能只做樣子�！比缓笪乙幌伦泳颓逍蚜�，覺(jué)得反正時(shí)間也耗上了，沒(méi)有吸收到東西實(shí)在不劃算。
　　
　　在日后的工作中，我慢慢領(lǐng)悟到，在效率相仿的前提下，其實(shí)大家拼的是“有效時(shí)間”的多寡。那些不得不做的事，既然時(shí)間上的“投入”已成為既定事實(shí)，那么為自己付出的時(shí)間榨取最大收獲才是最大的“產(chǎn)出”，比如，在那些成堆的復印資料里尋找玄機。這里說(shuō)的“產(chǎn)出”不是經(jīng)濟效益，而是成長(cháng)與收獲。而有些實(shí)在沒(méi)有料可挖的工作，在保質(zhì)的基礎上盡快結束就好。
　　
　　習慣2：節約別人的時(shí)間是種美德
　　
　　如果列舉最受老板歡迎的職場(chǎng)習慣，“幫我節省時(shí)間”一定名列前茅。對于身居高位、極其忙碌的老板而言，得力下屬的首要特質(zhì)，就是能夠幫他們節省時(shí)間。
　　
　　有一回，客戶(hù)的對接人讓我改一個(gè)腳本，我就問(wèn)站在身邊的他：“制作人電話(huà)是多少？”他一邊翻開(kāi)手機幫我找，一邊用很克制的語(yǔ)氣說(shuō)：“通訊錄你沒(méi)有嗎？”當時(shí)我特別不好意思，通訊錄我當然有，只是懶得去打開(kāi)幾個(gè)文件夾找出來(lái)。我走了捷徑，卻侵占了他的時(shí)間。
　　
　　于是我意識到，不僅要節約自己的時(shí)間，更要節約別人的時(shí)間，無(wú)論對方是老板、客戶(hù)還是協(xié)作者。
　　
　　有時(shí)候看到一些極盡繁復的工作匯報，我都特別為當事人惋惜。我們交出去的每件工作，其實(shí)就像你的簡(jiǎn)歷一樣，會(huì )讓別人對你做出判斷。不夠簡(jiǎn)潔的工作匯報，只能讓上級把你劃入“浪費我的時(shí)間”的那一類(lèi)別里，永遠不可能進(jìn)入“第一順位”的榜單。
　　
　　習慣3：守住自己的“專(zhuān)業(yè)圣經(jīng)”
　　
　　奧普拉說(shuō)：“你做的每件事中都存在一門(mén)課程，而學(xué)習這門(mén)課程就是你往前邁進(jìn)的方式�！边@個(gè)世界，目之所及，皆有學(xué)問(wèn)。
　　
　　我們各自的專(zhuān)業(yè)，都有自己既定的理論體系，大多數也有一本經(jīng)典教材，這本教材，就是我們的“專(zhuān)業(yè)圣經(jīng)”。對于營(yíng)銷(xiāo)人來(lái)說(shuō)，菲利普•科特勒的《營(yíng)銷(xiāo)管理》就是這樣一本“專(zhuān)業(yè)圣經(jīng)”，可以伴隨我們整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)生涯。
　　
　　在專(zhuān)業(yè)閱讀上，讀好一本書(shū)，比讀遍一摞書(shū)要靠譜許多。同樣是《營(yíng)銷(xiāo)管理》，我見(jiàn)過(guò)有人看一遍一知半解就扔下了，反正別人提起時(shí)，也可以說(shuō)“我看過(guò)”；我也見(jiàn)過(guò)有人一遍接一遍地看，十幾年營(yíng)銷(xiāo)生涯了還在看。后者的成就，無(wú)疑要大得多。這類(lèi)書(shū)之所以叫“專(zhuān)業(yè)圣經(jīng)”，就是要我們時(shí)常溫故知新。你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)基督徒只看一遍《圣經(jīng)》，就把它扔一邊兒去的？
　　
　　習慣4：像老黃牛一樣“反芻”工作
　　
　　我一直被教導：一項工作結束，一定要有個(gè)成果，不然就白干了。
　　
　　所謂“雁過(guò)留聲”是也�！傲簟钡倪^(guò)程就是一個(gè)“反芻”的過(guò)程，即二次消化自己的工作內容�！胺雌c”的對象可以是會(huì )議、展會(huì )，也可以是培訓、計劃，甚至是一次談話(huà)。
　　
　　每次和善于溝通的人交流之后，我都會(huì )坐下來(lái)回憶：對方想傳遞給我什么信息？哪些是主要的？哪些是次要的？他用什么方式傳遞的？為什么這樣傳遞？我接收的效果如何？每次把這些想清楚，都有一種跟高手過(guò)招后的酣暢淋漓之感，于我也是很好的學(xué)習。參加展會(huì )或是高質(zhì)量的培訓之后，把自己學(xué)到的東西做個(gè)PPT，也已經(jīng)成為我的習慣。
　　
　　我們往往可以看到，經(jīng)歷類(lèi)似的人，成長(cháng)速度卻大不相同。雖然做的事情都差不多，但能有多大的成長(cháng)，就看你懂不懂得“反芻”。
　　
　　習慣5：讓思維躍然紙上
　　
　　拉開(kāi)職場(chǎng)新人距離的重要一點(diǎn)，就是工作有沒(méi)有思路，思路夠不夠清晰。
　　
　　都說(shuō)人和人最大的差距在腦袋里，可是思想這東西虛無(wú)飄渺，看不見(jiàn)也摸不著(zhù)，如何才能使雜亂無(wú)章的各種想法有序化？我的辦法是畫(huà)思維導圖，當思維躍然紙上時(shí)，思路就自然而然地明朗起來(lái)。
　　
　　思維導圖是一種將放射性思考具體化的工具，由英國人托尼•巴贊發(fā)明�！蹲鰡巍防锏闹魅斯�，在開(kāi)發(fā)客戶(hù)時(shí)都會(huì )畫(huà)一張人物關(guān)系圖，把影響訂單達成的人統統寫(xiě)下來(lái)，比較他們各自對成交影響的權重，分析如何各個(gè)擊破。工作中，我也通過(guò)畫(huà)思維導圖來(lái)分析人物關(guān)系，除此之外，我還用它列計劃、做決定、寫(xiě)筆記、整理創(chuàng )作思路，甚至找工作和送禮物，一張張圖見(jiàn)證了我的職業(yè)成長(cháng)。
　　
　　習慣6：“當下師為無(wú)上師”
　　
　　很多人喜歡抱怨自己沒(méi)有師傅帶，有些事情不知道該怎么做。其實(shí)，這樣的抱怨也在變相地告訴別人，你不是一個(gè)有心的人。在有心人的眼里，師徒關(guān)系可以是單向的，而不是非得教學(xué)相長(cháng)。
　　
　　所謂“當下師為無(wú)上師”，即我們的上級處理每一件事情的方式，就是最鮮活的MBA案例，作為當事人的我們是第一受益人。職場(chǎng)里的“慕容復”是成長(cháng)最快的，因為他集合了上級、同事、客戶(hù)等各個(gè)“門(mén)派”的絕學(xué)，想不厲害都難。
　　
　　我們在替客戶(hù)做競爭對手的調研時(shí)，會(huì )被客戶(hù)告知，不能總盯著(zhù)競爭對手的負面消息，要找出那些值得借鑒學(xué)習的東西，調研才有意義。這個(gè)道理同樣適用于職場(chǎng)，那些和我們在工作上有競爭關(guān)系的人，其實(shí)也是很好的學(xué)習對象。
　　
　　從小我們就被教育：一個(gè)好習慣可以受益終生。初入職場(chǎng)時(shí)，恰恰是各種好的、壞的職業(yè)習慣形成的密集時(shí)期，在這個(gè)時(shí)候養成幾個(gè)良好的職業(yè)習慣，不僅能讓我們盡快和“菜鳥(niǎo)”說(shuō)拜拜，而且對整個(gè)職業(yè)生涯都會(huì )大有裨益。
　　
　　原文：http://www.15ev.net