前言：

    曾國藩是中國近代史上有著(zhù)巨大影響的人物。梁?jiǎn)⒊?/a>對世人說(shuō)：“曾文正者，豈唯近代，蓋有史以來(lái)不一二睹之大人也已；豈唯我國，抑全世界不一二睹之大人也已�！泵珴蓶|對友人黎錦熙說(shuō)：“愚于近人，獨服曾文正，觀(guān)其收拾洪楊一役，完滿(mǎn)無(wú)缺。使以今人易其位，其能如彼之完滿(mǎn)乎？”

    這個(gè)曾文正究竟是何方神圣，他有哪些特別過(guò)人之處，值得這二位如此重視？但是，近世國人中也有斥曾文正為元兇、偽君子、漢之不肖子孫的，到后來(lái)，漢奸、賣(mài)國賊、劊子手，又似乎成了判定的鐵案。五千年的中國文明史上，一個(gè)人的蓋棺論定，其反差如此之大，大概找不出第二個(gè)。僅憑這一點(diǎn)，就足以引發(fā)企業(yè)界、管理界人士的無(wú)限探索興趣。

    國內權威的曾國藩管理研究專(zhuān)家譚小芳老師表示，曾國藩是一個(gè)說(shuō)不盡的話(huà)題。從任何一個(gè)角度看，他都會(huì )給人留下一個(gè)意蘊豐富的剪影；從任何一個(gè)方向去思考，他都會(huì )給人留下一個(gè)彌足可貴的智慧空間。萬(wàn)世的功業(yè)都會(huì )付之流水，但曾國藩立德、立業(yè)、立言各方面均恢宏博大，至今仍是一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題。

    曾國藩一書(shū)很多人都推薦，講的是：曾國藩如何從一個(gè)無(wú)權無(wú)勢的普通‘公務(wù)員’，九年連升十級，成為省長(cháng)級高官的全過(guò)程，有細節，有謀略，有人說(shuō)他適合官場(chǎng)的人看，有人說(shuō)他的家書(shū)適合育人，有人說(shuō)他適合企業(yè)界的人看。譚小芳老師大致總結了如下八大要點(diǎn)與各位分享，姑且稱(chēng)之為曾國藩管理智慧的天龍八部——

    一、曾國藩的中庸之道

    在我看來(lái)，中庸的曾國藩做出了驚人的業(yè)績(jì)，是我們企管界需要學(xué)習的。有人會(huì )說(shuō)中庸之道教人變得世故、圓滑、全無(wú)棱角，使人變得毫無(wú)斗志和闖勁。而曾國藩能以中庸之用，不僅做成了驚天動(dòng)地、改變歷史的大事，而且還成為后世人道德上的標高，這就有力地駁斥了這種說(shuō)法。我們據此發(fā)現，大凡以中庸之道低調做人者，其處世的標準都很高；而那些張揚的高調做人者，其處世的基調卻往往很低。這樣的人在我們的社會(huì )中比比皆是，令人嘆息。

    跟曾國藩學(xué)中庸，就是要學(xué)習他高標處世、低調為人的生活哲學(xué)，學(xué)習他不貪圖功名利祿、勇于功成身退的冷靜心態(tài)，學(xué)習他進(jìn)退自如、大智若愚的雍容氣度。愿讀者諸君也能像曾國藩一樣的為人處世，或做官，或為民，不管做什么，都能游刃有余，謙虛謹慎，與人為善，不爭強斗勝，選擇一個(gè)好的環(huán)境展示自己的抱負，從容地對待人與事，虔敬地對待天和地，最終有一個(gè)平靜祥和的福祉，這是人生最重要的。

    二、天天學(xué)習，日日進(jìn)步

    曾國藩的好讀書(shū)是出了名的，他家訓中申明了這一點(diǎn)，要求子孫要日日讀書(shū)。日讀也是他小的時(shí)候留下來(lái)的良好習慣，當時(shí)他的家境并不富裕，他借錢(qián)買(mǎi)了一部二十三史。他的父親知道了沒(méi)有責罰他但提出了一個(gè)要求，讓他把這部二十三史扎扎實(shí)實(shí)地把它讀完，曾國藩為感恩父親的支持，特立下誓言：“嗣后每日點(diǎn)十頁(yè)，間斷不孝�！�

    這一年曾國藩勤奮攻讀，讀完了二十三史，而且把每日讀十頁(yè)書(shū)的習慣保留下來(lái)，而且他在組建湘軍打敗太平天國的過(guò)程中也應用了很多古人的智慧。譚小芳老師了解到，很多企管界人士都認為讀書(shū)沒(méi)有用就不去讀書(shū)，你都不去讀書(shū)那讀書(shū)肯定沒(méi)有用，讀一本書(shū)沒(méi)有用讀多了自然就有用了。

    三、企業(yè)家要會(huì )作秀

    做秀是一種藝術(shù)，秀做好了就會(huì )讓管理得心應手，對提高管理效果有很大的推動(dòng)作用。曾國藩有三次秀做的非常成功。限于篇幅，我們列舉其中一次比較精彩的案例：與太平天國的首戰就兵敗靖港，曾國藩在船上捶胸頓足，仰天長(cháng)嘆，讓手下知道自己的心情，然后就要跳江自殺，眾將死活把他拉住沒(méi)讓他跳下去，難道是他真的想死？要真的想死的話(huà)就太容易了，再說(shuō)以他的定力也不可能因為一次失敗而輕生，他是在表達自己的情感。

    為什么布蘭森和王石有如此高的明星效應？是企業(yè)成就了他們，還是他們成就了企業(yè)？比如，1980年，艾科卡以克萊斯勒公司首席執行官的身份出現在自己公司轎車(chē)的廣告中；今天，新浪首頁(yè)上汪延向大家推薦“愛(ài)問(wèn)”搜索引擎。他們兩位的共同之處在于：既是企業(yè)家，也是社會(huì )名人。

    很明顯，他們認為將自己的個(gè)人形象與產(chǎn)品及企業(yè)聯(lián)系在一起，有助于促進(jìn)產(chǎn)品的銷(xiāo)售和企業(yè)的聲譽(yù)建立。譚小芳老師表示，不僅僅是艾科卡和汪延，我們可以很容易地找到大量類(lèi)似的案例：杰克·韋爾奇、郭士納、比爾·蓋茨、張瑞敏、王石、李東升……同樣，他們既是企業(yè)家，也擁有廣泛的社會(huì )知名度。

    也許有人會(huì )將上述企業(yè)家的種種行徑稱(chēng)之為“作秀”，認為他們的知名度是“作秀”作出來(lái)的。但是其實(shí)企業(yè)家的行為以及企業(yè)家成為知名人物這種現象本身存在著(zhù)深刻的道理，絕對值得我們多問(wèn)幾個(gè)為什么，以探究深層次的原因，獲得更有價(jià)值的知識！

    四、曾國藩人才管理之道

    縱觀(guān)曾國藩跌宕起伏、縱橫捭闔的傳奇一生，他之所以能夠取得這樣不世之功，與其識人、選人、育人、用人的高超技巧有著(zhù)密不可分的關(guān)系，當然這正是源于曾國藩充分認識到了人才的重要作用，所以他求賢若渴，通過(guò)各種途徑挖掘為己所用的人才，而且一再的指示自己的朋友、下屬、兄弟為自己搜羅、薦舉可用之才，正是由于其不遺余力的擴充、組建自己的“智力資源庫”，才形成了其幕府之盛，自古罕見(jiàn)，近世無(wú)匹，號稱(chēng)“神州第一幕府”，鼎盛時(shí)期幕僚人數達400余人，他們有的身居要津，有的獨任封疆，一時(shí)形成“名臣能吏，半出其門(mén)”的局面。

    據不完全統計，出身曾國藩幕僚而后官至三品者達47人，位至督撫者33人，其中大學(xué)士一人，軍機大臣一人，大學(xué)士入值軍機者一人，真可謂“薦賢滿(mǎn)天下”�！肚迨犯濉吩�如此評價(jià)：至功成名立，汲汲以薦舉人才為己任，封疆大臣軍營(yíng)統帥遍布全國。以人事君，皆能不負所知。譚小芳老師發(fā)現——曾國藩，培養、籠絡(luò )人才的標準大致有24字方針：發(fā)現人才，用人所長(cháng)；重點(diǎn)培養，因勢順導；遍布天下，四處開(kāi)花。

    比如，左宗棠這個(gè)人不懂禮貌，見(jiàn)誰(shuí)損誰(shuí)。也不知天高地厚，與人寫(xiě)信，不署自家姓名，只署“小亮”，自作多情的以為自己是諸葛亮。但曾國藩看中了左宗棠的才氣，有意納入接班人體系，使左宗棠有機會(huì )發(fā)展，在浙江、福建從平頭百姓做到了閩浙總督。再比如，李鴻章最初是曾府里的幕僚，可曾國藩發(fā)現了李鴻章所具有的超常洞察力，于是將其納入重點(diǎn)培養對象。在重大事情上，曾國藩常常找李鴻章過(guò)來(lái)出謀劃策對其進(jìn)行有意訓練。正是曾國藩竭盡心思的發(fā)現、培養，李鴻章才有機會(huì )走到大清王朝的高層管理崗位。